Джером Сеймур Брунер (англ. Jerome Seymour Bruner; 1 октября 1915, Нью-Йорк, США — 5 июня 2016) — американский психолог и педагог, крупнейший специалист в области исследования когнитивных процессов.

Родился в Нью-Йорке, в еврейской семье из Польши. Его отец Гершл (впоследствии Герман) Брунер (англ. Herszel Herman Bruner, 1879—1927) происходил из Бендзина, а мать Рухл-Бейла (впоследствии Роуз) Гликсман (англ. Rose Gliksman, 1879—1957) — из Ченстоховы.

Он получил степень бакалавра в 1937 году в Университете Дьюка и степень доктора философии Гарвардского университета в 1941 году. Профессор психологии с 1952 года. С 1960 года сооснователь и содиректор Центра по исследованию познавательных процессов в Гарвардском университете.

Сделал значительный вклад в развитие когнитивной психологии и когнитивной теории обучения в педагогической психологии, а также в истории и в общей философии образования. Брунер в настоящее время является старшим научным сотрудником юридического факультета в Нью-Йоркском университете. Скончался на 101-м году жизни 5 июня 2016 года.

Библиография

• Брунер Дж. Процесс обучения. М., 1962
• Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М., 1977
• The perception of people (совм. с Tagiuri R.), in: Lindzey G. (Ed.), Handbook of Social Psychology, L., v. 2, 1959;
• Mandate from the People, 1944;
• On Knowing Essays for the Left Hand, 1962;
• Toward a Theory of Instruction, 1966;
• Processes of Cognitive Ggrowth Infancy, 1968;
• The Relevance of Education, 1971;
• Communication as Language, 1982;
• Child‘s Talk, 1983;
• Actual Minds, Posible Worlds, 1986.